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教育类期刊要有全局思维

发布时间:2019/11/28 16:12:28 | 新闻来源:浙江教学月刊社 | 编辑:超级管理员 | 浏览数量:

——浙江教学月刊社“博通”讲座第二讲

  11月22日,福建省教育科学研究所期刊编辑室主任、《教育评论》执行主编、福建省小数会会长钟建林受邀,为我社作了“教育期刊的生存困境及办刊感悟”专题讲座。月刊社各部门负责人、“三刊一报”编辑20余人参加了此次讲座。

  钟建林首先指出教育类期刊的生存困境,如内容同质化严重、形式可代化加剧、编辑专业性偏失、整体影响力减弱等。接着根据个人丰富的办刊经验,提出了办刊中需要思考的四个问题,即为什么要办刊,赢利还是其他;去迎合还是引领学科领域的研究;把握编辑专业性,编校和学科的关系;处理好商人和文人两种角色。他以故事、定位、要点、问题四步骤详细解读了思考的四个问题。尤其是对“编校还是学科”,更通过自己的教学案例,声文并茂地展示作为编辑该有的学科意识、认识乃至发现和挖掘。他强调,在办刊过程中最重要的是渠道效应,编辑要有资源意识。不能一味地迎合作者,要做具有引领理念的迎合,把读者隐性的需求挖掘出来,创造需求并撬动专家和大客户的需求。

  钟建林认为,所有编辑应该要做学科型和有学科深度的编辑,要深入教学研究中去找到更多点位。刊社要加强对编辑的培养,把编辑培养成学科型的专家。同时学科编辑要有文人的坚守、商人的意识,要考虑社会效益,也要考虑经济效益。因为我们教育类刊物要“立德树人”,服务教育、教师,但同时有了经济效益,可以请更好的专家,做更深度的报道。同时还要有作品意识和商品意识,有质量意识和市场意识。

  钟建林表示办刊者需明确自身定位、跳出模式纠结;对既有教师刊物又有学生报刊的综合性报刊社,要首先做渠道。同时根据单位的定位,做全局思考,更重要的是要具有全局思维,最终达到刊人互相成就的高度。

  在当下月刊社面临转型升级时期,钟建林立足于教育类期刊的生存困境及编辑工作实际,以其办刊中一直坚持的四个思考,对怎么办刊提出了很好的建议,编辑们纷纷表示深受启发、受益匪浅。


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